One-Day Seminar
2012-10-8 17:18:30

Institute of Curriculum and Teaching, Faculty of Education

Institute of Cross-Cultural Studies, School of International Studies 


Discourse, History and Culture

Educational Change in Comparative Perspectives

浙江大学教育学院课程与教学所和外语学院跨文化研究所联合举办为期一天的研讨会, 由美国威斯康辛大学Thomas Popkewitz教授、跨文化研究所吴宗杰教授和教育学院的张文军所长共同主持。此次活动旨在形成一个以历史为视角,话语为基点,多元文化为价值观的教 育研究。欢迎教师与博士生参加。



嘉宾Invited speaker9:00-9:30

Prof. ThomasPopkewitz(University of Wisconsin-Madison): COMPARATIVE STUDIES AND THE REASONS OF REASON: HISTORICIZING DIFFERENCES     --- A History of the Present considers “systems of reason” or different historically inscribed rules and standards about what is “seen”, thought about, and acted on as the subjects of school research.

中国本土教育Indigenous pedagogy 9:30-10:30

程大志(外语学院副教授,获美国普渡大学博士):Implications of indigenous critical pedagogy for the revival of Confucian education in China 本土批判教育学与儒家教育复兴

傅政(外语学院副教授,跨文化研究所副所长,教育学院博士):Indigenization  of  an Anglo-Chinese  college  in  modern  China 一所现代“英华学校”的中国本土化

钦白兰(外 语学院博士):Pedagogical space embedded in landscape and neighborhoods: a discourse analysis of Chinese traditional local gazetteers 景观与坊巷中的教育空间解读:基于《地方志》的话语分析

余华(外语学院博士):The transmission of indigenous knowledge in a Miao village: an anthropological perspective 苗寨中本土知识传授

茶歇(tea break)【10:30-10:45】

文化之间Educational culture in-between10:45-12:15

赵红琴(外语学院副教授):Teaching for identities, writing between the "We" and "I" paradigm 身份教育:“我们”与“我”之间的写作范式

韩春燕(外语学院博士):Diversity as a transformative force: developing institutional culture for teacher learning多元化作为变革动力:发展教师学习的制度文化

王霞(外语学院副教授,教育学院博士):A brief discussion on the education issue in suburb areas in China浅谈中国经济开发区的教育问题

何珊云(课 程所讲师、博士):Post-modern film and the aesthetic pedagogy of city life: an effective  way  of  promoting  media  literacy  education  in  China  mainland  后现代电影与城市生活美学教育:提高中国大陆媒体文化教育的有效方法

中饭(lunch) 【12:15-1:30】

跨文化视角下的教育Pedagogy in cross-cultural perspectives1:30-3:00

张文军(课程所所长、副教授):When Elois meets Morlocks: rethinking the role of curriculum  studies  in  front  of  the  cruel  reality 课程研究新思考

刘美兰(计量学院副教授,教育学院博士):The study on the critical languages’ strategies in USA 美国“关键语言”教育战略研究

高淮微(课程所博士):Transformation in Polish education-a focus on basic education policies  and  reformation 波兰基础教育转型研究

李靖(上海海事大学,获外语学院博士)Cosmopolitanism, frontiers, and English curriculum  after  the  reform 世界主义,前沿与改革后的英语课程

茶歇(tea break)【3:00-3:15】

Historical  thinking & pedagogy 历史思维与教育【3:15-4:45

吴宗杰(外语学院教授,跨文化研究所所长):Chinese mode of historical thinking and its transformation  in  pedagogical  discourse 中国教育历史思维的转向

刘徽(课程所副所长、副教授):The history review about the contemporary curriculum study  in  China——from  the  view  of history of concepts

屠莉娅(课 程所讲师、博士):Paradigm transition of curriculum study in China since 20th century: local  context  and  foreign  influence 二十世纪中国课程研究范式转型

王文智(课程所博士):Histories  of  curriculum  history: perspectives  from the US and China 中美课程史研究

张迎春(外 语学院博士):The Changing roles of Chinese classics: from interpretation for social reforms to self-strengthening  through modern industries 从经世济用到实业救国:传统教育话语断裂分析


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